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婴幼儿动作发展

家庭教养指导

主讲人：鞠璐璐

概述

从“被动接收”向“主动整合”发展的关键阶段

一、课程导入：19-24个月幼儿感知觉能力培养的核心价值

概述

一、课程导入：19-24个月幼儿感知觉能力培养的核心价值

重要意义：感知觉是幼儿认识世界的基础，影响认知、语言、运动等多领域能力，为复杂能力奠基。

发展方式：幼儿通过视觉辨色形、听觉解声义、触觉知物特性等积累感官经验。

各方行动：家庭可依托日常场景，让幼儿在触摸、观察、倾听中积累经验；大学生需掌握对应培养方法，助力幼儿建立感官认知体系、促进全面发展。

19-24个月幼儿感知觉发展特征

二、19-24个月幼儿感知觉发展的核心特征

19-21个月：能辨红、黄、蓝等基础颜色，圆、方、三角等简单形状并关联物品（如见圆说“球”）。

22-24个月：可区分相近颜色（浅红/深红等）、长方形/椭圆形等复杂形状，能观察细节（如车轮数量、小动物表情）。

视觉方面

19-24个月幼儿感知觉发展特征

二、19-24个月幼儿感知觉发展的核心特征

19-21个月：辨别常见声音来源（如敲门声知“有人来”、电话铃知“电话响”），能跟简单音乐节奏拍手。

22-24个月：区分声音差异（如父母声、猫狗叫），理解并执行简单指令（如“把球拿给妈妈”），能哼唱简单旋律。

听觉发展

19-24个月幼儿感知觉发展特征

二、19-24个月幼儿感知觉发展的核