人教版九年级语文下册第二单元7 溜索 第2课时.pptxVIP

阿城;第二课时;在《溜索》的世界里，我们仿佛穿越了时空的隧道，与那些英勇的马帮汉子共同经历了峡谷间的生死挑战。他们的眼神坚定，他们的步伐沉稳，他们用生命诠释着勇气的真谛。今天，我们将继续沉浸在这篇震撼人心的作品中，去探寻小说的艺术之美。让我们带着对生命的敬畏和对挑战的渴望，再次踏上《溜索》的艺术之旅吧。;活动一：鉴赏环境烘托之美与对比衬托之美;（2）怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。

（3）那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。;2.为了表现环境恶劣，作者除了描写崖、峡、水等，还写了其他。请找到描写牛的语段并批注，思考：作者为什么写牛的状态？;3.请寻读描写鹰的语段，思考：文章四次写鹰，有什么作用？

;4.寻找品读写“我”溜索语句，体会其作用。

战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，聋了一般，任什么也听不见，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。那海慢慢一旋，无波无浪，却深得令人眼呆，又透远得欲呕。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧索。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。渐渐就有血溅到唇上、鼻子上，自然顾不到，命在天上。;小结：作者正面描写了山之陡、峡之深、水之急、声响之恐怖，也通