23 第八章　8.1　第1课时　棱柱、棱锥、棱台.pptxVIP

;第一单元伟大的复兴·中国革命传统作品研习;1．结合实物与学具，抽象出基本立体图形及位置关系，说出不同几何体的结构特征及联系和研究几何对象的基本方法．

2．结合实物模型，建立线线、线面、面面间平行垂直的转化关系，形成空间位置关系判定的一般思路与方法．

3．借助几何直观，解决数学文化和生活中的立体几何问题，阐述立体几何与平面几何的逻辑关系．;空间结构中的度量关系与位置关系．

依托对基本立体图形的度量关系与位置关系的研究，揭示立体图形的本质，发展直观想象和逻辑推理素养，用数学语言描述现实世界中物体的结构，建立空间观念．;1．立体图形是由现实物体抽象而成的．直观感知、操作确认、推理论证、度量计算，是认识立体图形的基本方法．

2．由整体到局部，由局部再到整体，是认识立体图形的有效途径．

3．在学习点、直线、平面的位置关系时，要注意从文字语言、图形语言、符号语言三个角度去认识．

4．在学习本章内容的过程中，可以动手制作几何体模型，注意观察，善于想象，勤于思考，提升在几何直观中感知、在理性认识中生成的直观想象素养和逻辑推理素养．;;学习任务目标;问题式预习;知识点二空间几何体的分类;类别;知识点三多面体;多面体;多面体;【概念辨析】

1．判断正误．(正确的打“√”，错误的打“×”)

(1)多面体是由平面多边形和圆面围成的．()

(2)棱柱的侧面都是平行四边形．()

(3)有一个面