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基于游戏故事情境的4-6岁儿童叙事性书写能力研究.pdf

基于游戏故事情境的4-6岁儿童叙事性书写能力研究.pdf

    基于游戏故事情境的4-6岁儿童叙事性书写能力研究

    摘要

    叙事性书写是儿童借助涂鸦、图画、文字等多样化书写形式表达自身经历的书

    写行为，是前书写的重要形式之一。已有研究显示，儿童叙事性书写能力与其逻辑

    思维水平、元认知能力等因素密切相关。

    “游戏故事”是当前科学幼小衔接背景下，幼儿园实践中最常见的叙事性书写

    情境。与一般的前书写任务相比，以游戏故事为情境的叙事性书写任务能够从转录

    能力与生成能力等多个方面综合反映儿童的书写能力。综合已有研究发现，汉语背

    景下仅有一项研究对学

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