摘要
近年来,教育与心理测量评价越来越受到重视,诊断性的教育评价模式在教
育评价过程中发挥着重要的作用。认知诊断评估(cognitivediagnosticassessment,
CDA)由于能够诊断个体的认知结构,判断其认知属性或技能掌握的优劣,在教
育与测量评估领域中得到了广泛的发展与应用。早期的认知诊断评估方法主要是
参数方法,参数模型中包含着遵循某种特定分布的项目参数与结构参数,需要使
用参数估计
您可能关注的文档
最近下载
- 普通高校就业协议书.docx VIP
- 2026年四川省绵阳市涪城中考二模语文试题(试卷+解析).pdf VIP
- 数值线性代数(徐树方)习题答案.pdf VIP
- 马克思主义新闻观教程.ppt VIP
- 2023年11月下半年陕西汉中市事业单位公开招聘高层次及急需紧缺专业人才258人笔试历年高频考点(难、易错点荟萃)附带答案详解.docx VIP
- (2025年)齐齐哈尔市泰来县招聘警务辅助人员考试真题及答案.docx VIP
- 智慧监狱规划建设方案.pptx
- 【MOOC】中国税法:案例·原理·方法-暨南大学 中国大学慕课MOOC答案.docx VIP
- 第四版国际压力性损伤溃疡预防和治疗临床指南解读PPT课件.pptx VIP
- 2024年四川龙马潭区定向选聘社区工作者考试真题(附答案).docx VIP
原创力文档

文档评论(0)