基于Qc矩阵的小样本广义非参数判别法的开发与应用.pdf

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摘要

近年来,教育与心理测量评价越来越受到重视,诊断性的教育评价模式在教

育评价过程中发挥着重要的作用。认知诊断评估(cognitivediagnosticassessment,

CDA)由于能够诊断个体的认知结构,判断其认知属性或技能掌握的优劣,在教

育与测量评估领域中得到了广泛的发展与应用。早期的认知诊断评估方法主要是

参数方法,参数模型中包含着遵循某种特定分布的项目参数与结构参数,需要使

用参数估计

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