部编版二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》（第二课时）教学设计.docxVIP

部编版二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》（第二课时）教学设计

一、教材分析

本课选自人民教育出版社出版的义务教育教科书语文二年级上册第一单元，位于第1页至第4页。作为一篇经典的科学童话，课文承接第一课时的内容，重点讲述小蝌蚪在乌龟的指引下找到青蛙妈妈，并最终完成变态发育长成青蛙的过程。课文第3自然段至结尾部分，通过“游过去”、“蹦到”等动词的精准运用，生动描绘了小蝌蚪与妈妈相认的场景以及变成青蛙后的生活。课后习题要求学生分角色朗读课文并按顺序讲述故事，旨在训练学生的语言组织能力和逻辑思维能力。本文语言优美，情节生动，是进行朗读训练和复述训练的绝佳素材。

二、学情分析

经过第一课时的学习，二年级学生已经扫清了生字障碍，能够正确流利地朗读课文前半部分，并初步了解了小蝌蚪身体变化的前两个阶段（长后腿、长前腿）。他们对故事情节充满好奇，乐于参与角色扮演。但在第二课时中，如何引导学生体会“游过去”与“迎上去”、“追上去”的区别，如何通过朗读表现小蝌蚪找到妈妈时的喜悦心情，以及如何有序、完整地复述整个故事，仍是学习的难点。此外，学生对于青蛙捉害虫的生态意义了解不够深入，需要教师适时引导，渗透保护动物的意识。

三、教学目标

基于核心素养导向，制定以下教学目标：

1.文化自信：通过了解青蛙捉害虫的本领，增强保护益虫、爱护自然的意识，感受人与自然和谐共生的理念。

2.语言运用：会写“孩、跳”等生字；