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跨学科融合在初中英语教学中的理论基础与实践研究

罗瑶西安滨河学校

摘要：跨学科主题学习作为当下实施义务教育新课程的讨论热点，其名称对广大教师来说并不陌生。近几年，许多教师已经开始在实践中探索跨学科主题学习的实施途径，并积累了宝贵的经验。但对于更多一线教师而言，如何在教学中实现新课标提出的“各门课程用于不少于10%的课时设计跨学科主题学习”，设置跨学科主题学习活动，加强学科关联，强化学习实践，这些仍然是广大教师需要攻克的困难。针对以上问题，本文提出教师应融合跨学科素材，创设真实语用情境，提升活动设计层次，剖析英语课本中文本特征，促进思维多元发展，强化文化深层理解，并通过开发、加