手工制作-纸工-教学课件..ppt

陈真真;第一部分;;;;二、以新激趣，培养参与意识;;四、联系生活，发展形象思维

利用从生活中收集到的谷物本身的外形进行想象和创作，依据谷物本身的外形去想象。在制作教学过程中，教师应着重启发、提示学生联系生活去联想或想象，推动学生进行发散思维，培养创新精神，制作出美观而又实用的作品来美化我们的生活。

;六、多元评价，体验制作乐趣

七、延伸课堂，促进学生发展;1、从空间占有形态分：平面、浮雕和立体形态；

2、从材料的性质分：纸工、泥工、布工、塑料工、金属工、废品工等；

3、从用途分：实用型、观赏型、技能训练型。

;1、纸材：蜡光纸、卡纸、手揉纸、皱纹纸、宣纸、白板纸、素描纸、瓦楞纸、画报纸、报纸等；

2、泥材：橡皮泥、黏土、软陶泥、纸泥等；

3、线材：棉线、丝线、化纤线、麻线（绳）、毛线等；

4、布材：棉布、麻布、混纺布、丝绸、牛仔、灯芯绒等；

5、塑料：塑料杯、瓶、碗，吸管、塑料布、塑料线等；

6、金属：易拉罐、铁丝、螺丝、钉子等；;第二部分;一、半立体纸雕塑;一、基础造型方法;用笔杆的圆柱形工具，在长形纸面的不同位置滚压，可形成波浪状;利用直与曲的折线，使平面的纸张具有立体效果。曲线切折，先在纸面上轻画切折的痕迹，再用刀沿线轻划，切线时注意弧度的顺畅，做出来才会美观，刀刃用力不要过重，以免切断纸面;利用卷、折、粘等手法,将平面围合形成柱体、方体、锥体等