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2026年学习教育个人查摆问题清单（22个方面44个问题）

说明：本清单紧扣2026年树立和践行正确政绩观学习教育要求，围绕学查改一体推进部署，梳理22个核心方面，每个方面明确2个具体查摆问题，共计44个问题，均结合学习教育重点、日常工作实际及作风建设要求制定，确保问题具体、靶向精准、可查可改，切实把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去。

一、政治理论学习方面

学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述不深入，多是被动参与集体学习，主动自学、带着问题学的意识不强，对核心要义理解不透彻。

学习与实践脱节，未能将“十五五”规划建议及总书记重要指示精神与本职工作深度结合，学用贯通、知行合一不够到位。

二、政治站位方面

政治判断力、政治领悟力不足，对学习教育的政治意义把握不深刻，未能充分认识其对推动高质量发展的重要作用。

贯彻落实党中央决策部署存在“温差”“落差”，有时过分关注局部工作，全局意识不强，未能自觉把工作放到中国式现代化建设大局中谋划。

三、政绩观树立方面

存在急功近利倾向，有时追求表面成效、短期成果，对需要长期坚持、久久为功的工作缺乏耐心和韧劲。

政绩导向有偏差，偶尔存在重“痕迹”轻实效、重“显绩”轻“潜绩”的情况，未能始终坚守立党为公、为民造福的初心。

四、宗旨意识方面

践行以人民为中心的发展思想不够扎实，深入群众、倾听群众诉求不够经常，对群众急难愁盼问题关注不够