2026道德与法治二年级加油站 信息素养启蒙.pptx

第一部分：认识信息——信息是什么？它从哪里来？演讲人

：认识信息——信息是什么？它从哪里来？01问：对吗？（找证据）02：甄别信息——如何判断信息是对还是错？03：使用信息——如何做信息的小主人？04目录

2026道德与法治二年级加油站信息素养启蒙

开篇：为何要在二年级开启信息素养启蒙？

作为深耕小学道德与法治教育十余年的一线教师，我常观察到一个有趣的现象：如今7-8岁的二年级学生，手机解锁速度比家长还快，能熟练用短视频软件找动画片，却分不清班级群里明天停课的消息是真是假；知道用搜索引擎查恐龙怎么灭绝，却会把自己的姓名、学校、住址发到陌生聊天框里。这些场景让我意识到：信息时代的数字原住民，急需补上信息素养这堂启蒙课——这不仅是教会孩子使用技术工具，更是培养他们在信息洪流中明辨是非、保护自我、尊重他人的底层能力，这正是道德与法治课程立德树人目标的重要实践场域。

01：认识信息——信息是什么？它从哪里来？

1信息的具象化定义：生活中的信息画像对二年级学生来说，信息是抽象的概念，我们需要用他们每天接触的事物来拆解。上周的课堂上，我带孩子们做了信息大搜索游戏：让他们回忆从早到晚接触的信息，有的说妈妈早上说带雨伞，有的说教室黑板上的课程表，还有的说昨天动画片里说彩虹有七种颜色。这些都是信息——信息是传递内容的载体，可能是一句话、一张图、一段声音，甚至一个表情。

为了加深理解，我展示了三组