XX高中2026年春季学期“跨学科融合教学”课题研究进展.docxVIP

XX高中2026年春季学期“跨学科融合教学”课题研究进展

为深入落实普通高中新课程改革要求，破解学科教学壁垒，落实核心素养育人目标，推动教学方式变革，提升教师跨学科教学能力，促进学生综合素养全面发展，我校于2026年春季学期正式启动“跨学科融合教学”课题研究工作。自课题立项以来，在学校教科研处统筹引领、各学科教研组协同推进、全体课题组成员共同努力下，严格按照研究方案有序开展各项研究工作，目前已完成阶段性研究任务，取得了初步成效。现将本学期课题研究进展情况、存在问题及后续计划汇报如下。

一、课题研究基本概况

本次“跨学科融合教学”课题研究，由我校教科研处牵头，组建由各学科骨干教师、教研组长组成的课题研究小组，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、艺术、体育等11个学科，共计28名课题组成员。研究以“立足课堂，突破壁垒，素养导向，融合育人”为核心，聚焦高中各学科教学中的融合难点，探索适合我校学情、校情的跨学科融合教学模式、实施路径和评价体系，着力解决单一学科教学中知识碎片化、学生综合应用能力不足等问题，助力学生形成系统的知识体系和跨学科思维。

本学期课题研究周期为2026年2月至6月，分为启动筹备、理论学习、实践探索、阶段性总结四个阶段，目前已顺利完成前三个阶段的核心任务，进入阶段性总结与优化提升阶段，各项研究工作有序推进、落地见效。

二、阶段性研究工作开展情况