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北师大版数学六年级上册《圆的面积》教学设计

【教学目标】

知识技能：让学生理圆面积的含义，经历猜想、操作、验证、讨论和归纳等过程，探索并

掌握圆的面积计算公式的推导过程及其公式的应用。

数学思考：经历自主探索圆的面积计算公式的推导过程，体会和掌握“转化”和“极限”的

数学思想方法，发展空间观念。

问题决：培养学生发现和提出问题，分析和决问题的能力。

情感态度：培养学习数学的兴趣，增强合作交流的意识，在提升自我的同时，尊重他人，在

表现自我的同时，心中有他人。

【教学重点】掌握圆的面积计算公式，能够正确地计算圆的面积。

【教学难点】理圆的面积计算公式的推导过程。

【教学准备】

(1)软硬件设备：多媒体教学课件、平板互动系统、教师和学生平板终端，

(2)教具：圆纸片、不同等分的圆卡片

(3)学具：剪刀、圆纸片、不同等分的圆卡片。

【教学过程】

学生课前完成课前导学案(后附课前导学案的内容)

一、课前互动：

师：同学们，前段时间我看到了一个很有意思绘本故事，想看吗？大家请看，其中一张图片

是这样的，猜一猜最后的这一棵盆栽会长出怎样的图形呢？为什么？

生：越来越接近