2026年春季新人教版数学一年级下册全册教案1.docxVIP

新人教版一年级数学下册全册教案

行者之疆

师：你们在积木上找到这两种图形了吗?

②展示学生描画出的图形，介绍图形的名称。(板书：三角形圆)

【设计意图：学生通过前面的操作活动，初步感知平面图形的特征，然后认识这些平面图形，知道它们的名称，进一步感知各平面图形的特征。】

(二)归类整理，深化认识

课件出示多个图形。

课供出绿

师：请你们说一说屏幕上出现的分别是什么图形。

教师逐一出示图形，学生辨认。

2.小组合作，对图形分类。

师：这些图形可以分成几组呢?哪几组?

3.交流汇报。

师：谁来说一说你们组是怎样分类的?

师：为什么把这几个图形分为一组?

预设：学生会把不同的平面图形分为长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆这五组。

结合学生的交流，课件出示把长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆按类别分别放在一起。

课件出示

圆

4.比较分析，探究图形的特征。

(1)任指一类图形，寻找共同特征。

师：长方形有什么特征?这些图形大小不同、形状不同，为什么都是长方形(正方形、三角形、平行四边形、圆)呢?

预设：学生只要说出平面图形的直观特征就行，如：长方形有4条边；正方形有4条一样长的边；三角形有3条边；平行四边形有4条边，其中2条边是

“斜的”;圆像一个圈等。

(2)根据图形特征，初步建立各类图形的概念。

学生说出各类图形的特征后，教师介绍这类图形都是长方形(正方形、三角形、