小学科学新教科版三年级上册2.9.单元小结教案（2025秋版）.pdfVIP

9.单元小结

【教学目标】

[科学观念」

通过任务分析、图文设计、合作讨论，能用水的三态变化原理解释生活现象，提升知识迁移

能力。

[科学思维」

能在解决挑战任务的过程中，规范使用温度计，说出加快溶解的方法（搅拌、加热、颗粒小），

描述过滤与蒸发的分离步骤。

探究实践

结合科学阅读，进一步了解水的三态变化实际案例，感受水资源的生态价值，初步感悟科学

服务生活的意义。

[态度责任]

能主动提问、分享发现，愿意用简单的句式表达自己的想法。

【教学重点】

水的三态变化原理与应用；溶解与分离的实际操作逻辑。

【教学难点】

尝试科学解释任务方案中的原理；了解“亚洲水塔”的全球意义。

【（教学准备）

[教师]教学课件，教学视频。

[学生］科学书，小组记录表，烧杯，常温水，热水，温度计，粗盐，细盐，搅拌棒，秒表。

【教学过程】

上课仪式

教师自我介绍：

同学们好！

课前谈话，提出要求：

主要内容：从今天开始，我们将要一起进一步了解水的三态变化实际案例。

一、问题聚焦：幸福社区邀请函（2分