1.2 原子结构与元素的性质 第2课时（教学设计）高中化学人教版选择性必修2.docxVIP

第二节原子结构与元素性质

第2课时元素周期律

一、知识目标

理解原子半径、第一电离能、电负性的概念，掌握其递变规律，并能利用规律比较原子（离子）半径、元素第一电离能和电负性的相对大小。

能从电子排布的角度解释元素性质的周期性变化，建立“结构决定性质”的认知模型，解释元素性质的规律性和特殊性。

了解电离能和电负性的应用，如判断元素的金属性强弱、化合价、化学键类型等。

二、素养目标

宏观辨识与微观探析：从宏观上认识元素性质的周期性变化，从微观上理解原子结构对元素性质的影响。

证据推理与模型认知：通过分析实验数据和图表，总结元素性质的递变规律，建立相关的认知模型。

科学探究与创新意识：通过思考讨论、分析实例，探究元素性质的变化规律，培养创新思维和探究能力。

一、教学重点

原子半径、第一电离能、电负性的递变规律及应用，“结构决定性质”认知模型的建立。

二、教学难点

第一电离能递变规律中的反常现象的解释，利用电离能和电负性数据解决实际问题。

本节教学内容源于人教版选择性必修2第一章《原子结构与性质》第二节《原子结构与元素性质》的第2课时《元素周期律》。本节内容是在学生学习了元素周期表和原子结构的基础上，进一步探讨元素性质的周期性变化规律，是对原子结构知识的深化和应用，在整个高中化学知识体系中起着承上启下的重要作用。通过学习元素周期律，学生能够从微观角度理解元素性质的变化本质，建