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小学音乐二年级上册《阿西里西》核心素养知识清单

一、课程背景与核心理念

《阿西里西》作为湘艺版小学音乐二年级上册中的经典教学内容，其复习知识清单的构建，必须建立在深刻理解课程改革核心理念的基础之上。当前音乐课程已从单一的知识与技能传授，转向以发展学生核心素养为导向的综合性、体验性、创造性学习。本清单的设计旨在超越简单的歌曲回顾，引导学生从文化理解、审美感知、艺术表现和创意实践四个维度，对《阿西里西》这一学习内容进行深度整合与重构。课程设计遵循低年级学生的认知特点与心理发展规律，强调在游戏化、情境化的音乐活动中，内化音乐要素，体验民族风情，激发学生对多元文化的尊重与热爱，为终身热爱音乐、享受音乐奠定坚实基础。本次复习并非机械重复，而是在教师的引导下，帮助学生将零散的知识点串联成网，将感性的体验升华为理性的认知，最终实现音乐能力的螺旋式上升。通过对这首彝族民歌的深度学习，学生不仅能够掌握歌曲本身，更能建立起对民族音乐风格的初步感知能力，开启一扇通往丰富多彩民族音乐世界的大门。

二、核心知识与技能体系

（一）歌曲背景与文化语境【基础】【重要】

《阿西里西》是一首流传于贵州彝族地区的儿童游戏歌，其歌词“阿西里西”在彝语中具有“我们是好朋友”或“大家一起做游戏”的亲切含义，是孩子们结伴游玩时互相招呼、邀请的用语。歌曲生动描绘了彝族儿童在明媚阳光下、青山绿水间，相互邀约、结伴嬉戏、尽情歌舞的欢