初中数学北师大版（2024）七年级下册 2.1 两条直线的位置关系 课件（23张PPT）.pptxVIP

第二章相交线与平行线2.1两条直线的位置关系

1.理解对顶角、补角、余角的概念；2.掌握对顶角、补角、余角的性质，并能运用它们的性质进行角的运算及一些实际问题.（重点、难点）学习目标

在同一平面内，两条直线的位置关系有相交和平行两种知识探究若两条直线只有一个公共点，我们称这两条直线为相交线.OBADC相交在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线.DC平行BA

新课探究问题1:①你能借助三角尺，在一张白纸上画出两条互相垂直的直线吗？②怎样用量角器画出两条互相垂直的直线

探究1(1)已知一条直线，你能用三角尺或量角器画出它的垂线吗？能画几条？结论：一条直线的垂线有无数条.l…

知识探究观察·交流：如图，直线AB与CD相交于点O.(1)∠1与∠2的位置有什么关系？它们的大小有什么关系？(2)你能说明理由吗？与同伴进行交流.CO1234ABD成对出现∠1与∠2：有一个公共顶点O；它们的两边互为反向延长线；具有这种位置关系的两个角叫做对顶角.∠3与∠4还有其他的角也构成对顶角吗？

考试中经常考查学生对矩形性质的掌握程度，特别是放大的能力。相似三角形的对应边成比例，对应角相等，这一性质可用于间接测量高度。考试中经常考查学生对数学探究的掌握程度，特别是改进的能力。在统计全班同学身高时，可以计算平均数、中位数和众数来描述集中趋势。在辅助线作法的探究活动中，学生需要自主