《4.3 用计算器计算小数加、减法》 教学设计 2026苏教版数学四年级下册.pdfVIP

《4.3用计算器计算小数加、减法》教学设计

课题用计算器计算小数加、减法单元第四单元学科数学年级五年级

例3用计算器计算小数加、减法和小数加、减混合运算。教学过程大致分成两段:第一

段把小数输入计算器。教材以0.8为例，让学生在操作计算器的活动中，试着往计算器里输

入小数，体会输入小数的方法和输入整数的方法基本相同，只要多按一个小数点的键。第二

教材段用计算器算出铅笔、电池等五种物品的总价以及付出100元应该找回的钱数。算总价是计

分析算小数连加法，算找回的钱是计算小数减法，列综合算式求找回的钱是计算小数加、减混合

运算。学生通过解决这些问题，学会用计算器计算小数加、减法，感受用计算器计算比笔算

方便得多。用计算器进行小数四则运算，关键是正确输入数据。因此，不宜提出过高的速度

要求，要提倡细心和耐心，防止输入错误的数据

1.学习目标描述：让学生掌握在计算器上按整数部分是0的小数的简便按法，会使用计

算器正确计算稍复杂的小数加、减法。

2.学习内容分析：教材通过相对复杂的问题情境