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教育心理学期末考试练习题解析与练习及答案

一、教育心理学期末考试练习题解析

（一）选择题（每题2分，共20分）

1.小明因在数学竞赛中获得一等奖，老师取消了他本周的值日任务。这一行为属于（）

A.正强化B.负强化C.正惩罚D.负惩罚

解析：本题考查行为主义学习理论中的强化与惩罚区分。正强化是通过呈现愉快刺激增加行为发生概率（如奖励）；负强化是通过移除厌恶刺激增加行为发生概率（如取消值日）。正惩罚是呈现厌恶刺激减少行为（如批评）；负惩罚是移除愉快刺激减少行为（如没收玩具）。题干中“取消值日”是移除厌恶刺激，且目的是增加“竞赛获奖”行为，因此选B。

2.依据皮亚杰的认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童能够（）

A.进行抽象逻辑推理B.理解守恒概念C.用符号代表未感知事物D.形成“自我中心”思维

解析：本题考查皮亚杰认知发展阶段特征。具体运算阶段（7-11岁）的核心特征是守恒（如液体量、质量守恒）和可逆性思维，但仍需具体事物支持。抽象逻辑推理（形式运算阶段）、符号表征（前运算阶段）、自我中心（前运算阶段）均不符合。因此选B。

3.某学生认为“只要认真听课就能取得好成绩”，这反映了其（）

A.自我效能感高B.控制点倾向于内控C.成就动机水平低D.习得性无助

解析：本题考查学习动机理论中的控制点