菱形（第2课时菱形的判定）（课件）-【满分全】人教版数学八年级下册.pptxVIP

八年级人教版数学下册第二十一章四边形21.3.2菱形第二课时菱形的判定

3学习目标15课堂小结习题巩固4知识详解26布置作业典例分析

学习目标1.理解并掌握菱形的判定方法，体会类比数学思想方法的作用．2.引导学生从边和对角线探究菱形的判定定理，养成主动探索的学习习惯．3.运用菱形的判定方法进行证明或计算，发展学生的推理能力．

问题：菱形的定义是什么？性质有哪些？定义：有一组邻边相等的平行四边形叫作菱形.性质：1.具有平行四边形的一切性质.2.菱形本身具有的特殊性质：①四条边都相等；②两条对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角；③菱形是轴对称图形..3.菱形的面积=底×高或对角线乘积的一半.知识回顾

接下来研究菱形的判定.由菱形的定义可知，有一组邻边相等的平行四边形是菱形.几何语言：∵四边形ABCD是平行四边形，且AB=AD，∴四边形ABCD是菱形.ABDC除了此方法，还有没有其他判定方法呢？与研究平行四边形、矩形的判定类似，我们研究菱形的性质定理的逆命题，看一看它们是否成立.

思考我们知道，菱形是对角线互相垂直的平行四边形.反过来，对角线互相垂直的平行四边形是菱形吗？尝试完成证明！已知：如图，在□ABCD中，对角线AC与BD相交于点O，AC⊥BD.求证：□ABCD是菱形.证明：∵四边形ABC