《3.2 小数的计数单位和数位》 教学设计 2026苏教版数学四年级下册.pdfVIP

《3.2小数的计数单位和数位》教学设计

课题小数的计数单位和数位单元第三单元学科数学年级五年级

例2和例3教学小数的计数单位、相应的数位以及数位顺序。例2教学的内容是小数也

使用十进制计数法。十进制计数法的本质特征是“相邻两个计数单位间的进率是10”，例2

分两步教学这一点：首先在表示整数“1”的正方形里涂颜色表示0.6和0.06，在涂色时感

受0.6里面有6个0.1，0.06里面有6个0.01，从而明白0.1与0.01都是小数的计数单位，

理解1和0.1、0.1和0.01等相邻计数单位间的进率，类推出0.01和0.001间的进率，从

而形成“相邻两个计数单位间的进率都是10”的认识，把十进制计数法从整数扩展到小数。

教材

例3里的小数的整数部分不再是0。在写三百四十四点七二五之前，要分析这个数，分

分析

清它的整数部分与小数部分。在写出这个数以后，要体会小数部分与整数部分的读法是不同

的。例题还要求说说344.725每一位