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2025年护理院校课程思政融入与职业素养培育年度总结(2篇)

2025年护理院校课程思政融入与职业素养培育年度总结

2025年，护理院校积极响应国家教育政策要求，深入推进课程思政融入与职业素养培育工作。通过一年的努力，在课程建设、教学实践、师资培养等方面取得了显著成效，为培养德技双馨的护理人才奠定了坚实基础。

一、工作开展情况

（一）完善顶层设计，构建课程思政体系

学校高度重视课程思政建设，成立了以校长为组长的课程思政工作领导小组，全面统筹课程思政融入与职业素养培育工作。组织专家团队深入研究护理专业人才培养目标和课程特点，制定了《护理院校课程思政建设实施方案》，明确了课程思政建设的总体目标、基本原则和实施路径。

根据方案要求，各专业教研室结合专业课程特点，挖掘课程中的思政元素，制定了课程思政教学大纲和教学方案。将思政教育贯穿于专业课程教学的全过程，实现了思政教育与专业教育的有机融合。同时，学校还建立了课程思政建设评价机制，将课程思政纳入教师教学质量评价体系，确保课程思政建设工作落到实处。

（二）加强师资培训，提升教师思政育人能力

教师是课程思政建设的关键。为了提升教师的思政育人能力，学校组织开展了一系列师资培训活动。邀请思政教育专家、行业专家和优秀教师进行专题讲座和经验分享，介绍课程思政的理念、方法和实践案例。通过培训，教师们深刻认识到课程思政的重要性，掌握了课程思政的基本方法