学校办学质量评价标准体系优化与实施——基于2024年全国中小学办学质量评价标准修订与试点.pdfVIP

学校办学质量评价标准体系优化与实施——基于2024年全国

中小学办学质量评价标准修订与试点

摘要与关键词

摘要：二零二四年是国家深化新时代教育评价改革的关

键节点，也是《义务教育学校办学质量评价指南》颁布实施后

的中期评估与迭代升级之年。面对教育数字化转型的加速、人

口结构变化带来的生源波动以及科学教育加法等新形势，原有

的评价标准体系在适应性与引领性方面逐渐显现出滞后效应。

本研究立足于二零二四年教育部启动的全国中小学办学质量评

价标准修订与试点工作，以全国十二个改革实验区的五百所试

点学校为样本，构建了“标准研制—试点实施—效能评估—体

系优化”的研究闭环。研究综合运用政策文本分析法、德尔菲

法及多层线性模型分析，深入探讨了二零二四年新版评价标准

在指标维度重构、增值评价技术应用以及数字化赋能评价等方

面的创新突破与实施困境。

研究发现，二零二四年修订后的评价标准实现了从“规范

达标”向“内涵发展”的价值转向，新增的“数字化转型成熟

度”与“科学教育实施质量”等指标显著提升了评价的时代