人教版PEP小学英语三年级下册Unit 2 My Family Part B Lets talk Do a survey 教案.docxVIP

人教版PEP小学英语三年级下册Unit2MyFamilyPartBLetstalkDoasurvey教案

一、设计理念与理论依据

（一）核心素养导向的课程观

本设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，致力于在语言学习活动中融合发展学生的核心素养，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。我们不再将本课视为孤立的口语句型操练，而是将其定位为一个整合性的、意义先导的微型项目式学习单元。学生通过完成“家庭成员介绍与调查”的真实交际任务，在理解、应用、分析、评价的认知链条中，实现语言知识与交际策略的意义建构。

（二）深度学习与交际语言教学理论

本设计遵循交际语言教学法的核心理念，强调语言的交际功能与真实性。我们创设了连贯的、贴近学生生活经验的“家庭主题”语境，引导学生在有意义的互动中学习并运用目标语言。同时，融入深度学习理念，设计具有挑战性的高阶思维任务（如调查、分析、汇报），促使学生超越机械记忆，进行批判性思考和创造性表达，实现从“学语言”到“用语言学”的转变。

（三）跨学科整合视野

本课巧妙融合了多个学科元素，构建了“英语+”的跨学科学习场域。主要体现在：

1.与数学的整合：“Doasurvey”环节本质是一个简单的数据收集与统计过程，学生需要运用数数、比较等数学思维。

2.与德育（道德与法治）的整合：通过谈论家庭、理解“f