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高中英语课堂多模态教学对提高学生英语学习动机的影响分析论文

摘要：本文旨在探讨高中英语课堂中多模态教学对学生英语学习动机的影响。通过分析当前高中英语教学现状，本文提出了多模态教学在提高学生英语学习动机方面的积极作用，并从实际教学案例出发，探讨了多模态教学的具体应用策略。

关键词：高中英语；多模态教学；学习动机；影响分析

一、背景分析

（一）当前高中英语教学现状

1.教学模式单一：在传统的高中英语教学中，教师往往采用“一言堂”式的教学模式，注重语法知识的传授，而忽视了学生的主体地位和兴趣培养。这种单一的教学模式容易导致学生对英语学习产生厌倦情绪，降低学习动机。

2.学生学习动机不足：由于教学