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挖掘空间，走进文本深处——也说语文课堂教学生成

摘要：生成是新课程教学的一个亮点，它体现了课堂教学的丰富性、开放性，笔者结合自己的课堂教学实践，用课堂补白的形式来实现课堂教学生成，深化了主题，激活学生的思维，培养学生的想象力，丰富课堂的语言性。让语文课堂工具性和人文性并存，从课堂生成中为学生与文本的情感交流架设桥梁,提高学生的语言感悟与情感体验能力。

关键词：课堂生成想象灵性情怀

引言：“个性感悟”是文本解读的一个独特视野，能为学生解读文本开启一扇明亮的窗！在无限的空间里有着许多意犹未尽的缺口，等待学生们发现和填补，这些空间和缺口往往是实现课堂教学生成很好的教学资源。

随着基础教育课程改