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基于核心素养的高中英语项目式学习应用研究.pdf

基于核心素养的高中英语项目式学习应用研究.pdf

    摘要

    摘要

    在高中教育阶段，将项目式学习(PBL)融入英语教学具有重要的教育价值。高中阶

    段是学生核心素养发展的关键期，英语学科在培养语言技能的同时，更需注重提升学生的

    语言应用能力与高阶思维能力。项目式学习通过任务驱动的教学模式，将语言学习嵌入真

    实问题情境，使学生在解决问题过程中发展批判性思维、创新能力和团队协作力。这种学

    习方式推动学生从知识接受者转变为主动建构者，从而实现语言能力与思维品质的同步深

    化。基于此，本研究以高中生为对象，探究

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