原创力文档摘要
摘要
认知隐喻的概念起源于语言学，已在艺术学科有了较为广泛的应用，如戏剧影视中
的服化道设计隐喻、绘画作品中抽象符号的情感隐喻、公共空间中雕塑形象塑造的文化
隐喻等。在针对学龄儿童的可视化设计中，设计可利用带有多重隐喻的视觉符号，表现
儿童的隐形情绪，如深受儿童喜爱、有较强交互性的动植物拟人贴纸、电影、动画片等。
学龄儿童处于认知隐喻发展关键时期，根据皮亚杰认知发展理论，该阶段儿童处于
具体运算思维阶段，儿童的思维
摘要
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认知隐喻的概念起源于语言学，已在艺术学科有了较为广泛的应用，如戏剧影视中
的服化道设计隐喻、绘画作品中抽象符号的情感隐喻、公共空间中雕塑形象塑造的文化
隐喻等。在针对学龄儿童的可视化设计中，设计可利用带有多重隐喻的视觉符号，表现
儿童的隐形情绪，如深受儿童喜爱、有较强交互性的动植物拟人贴纸、电影、动画片等。
学龄儿童处于认知隐喻发展关键时期，根据皮亚杰认知发展理论，该阶段儿童处于
具体运算思维阶段，儿童的思维
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