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初中英语课堂中编程在英语教师专业发展中的应用研究论文

摘要：

在数字化教育浪潮下，初中英语教师的专业发展面临从“经验型”向“技术融合型”转型的迫切需求。编程作为连接逻辑思维与语言学习的桥梁，正逐渐成为英语教师提升教学效能的新工具。本研究聚焦初中英语课堂，探讨编程在教师专业发展中的应用路径，通过明确编程素养的内涵与赋能逻辑，为教师提供可操作的实践框架，旨在推动英语教学从“知识传递”向“素养培育”的深层变革，最终实现教师与学生的协同成长。

关键词：初中英语；编程；教师专业发展；课堂融合；技术赋能

一、概念阐述

（一）编程素养：英语教师专业发展的时代新维度

1.编程思维与英语教学逻辑的