小学心理健康教育课程体系建设研究——基于 2023 年小学心理健康教育指导纲要.pdfVIP

小学心理健康教育课程体系建设研究——基于2023年小学

心理健康教育指导纲要

摘要与关键词

心理健康教育是素质教育的重要组成部分，对小学生健全

人格的塑造、积极心理品质的培养以及终身发展具有奠基性作

用。构建系统、科学、有效的小学心理健康教育课程体系，是

落实立德树人根本任务、促进学生身心健康全面发展的迫切要

求。二零二三年，国家层面出台了新版《中小学心理健康教育

指导纲要》，为新时代心理健康教育工作指明了方向，也对课

程体系建设提出了新的更高要求。本研究聚焦于小学心理健康

教育课程体系的建设路径与实践策略，以二零二三年发布的新

版指导纲要为核心政策依据，结合国内外相关理论与实践经验

，采用政策文本分析、比较研究及理论推演的方法，系统探讨

基于新纲要的小学心理健康教育课程体系构建的核心要素、基

本框架与实施保障。研究发现，新纲要在课程目标上更加强调

发展性、预防性与干预性的结合，内容上突出了生命教育、情

绪管理、人际交往、学习心理、生涯启蒙等关键领域，实施上

倡导活动为主、注重体验、全员参与。基于此，一个系统化的

小学心理健康教育课程体系应包含清晰的分层目标体系、结构

化与生成性并重的课程内容模块、多样化的活动实施载体、专

业化的师资保障机制以及科学有效的评价反馈