小学心理健康教育课程体系建设——基于 2023 年小学心理健康教育指导纲要.pdfVIP

小学心理健康教育课程体系建设——基于2023年小学心理

健康教育指导纲要

摘要

在全球教育改革与素质教育深入推进的背景下，小学心理

健康教育课程体系的建设，对于培养学生积极心理品质、健全

人格、促进身心健康、提升抗逆力、服务教育现代化具有深远

意义。完善的心理健康教育课程体系是落实立德树人根本任务

、提升学生综合素养、推动学校内涵发展的关键。然而，当前

我国小学心理健康教育课程体系建设在实践中仍面临着理念认

知偏差、课程内容系统性不足、师资专业性欠缺、教学方法单

一、评价机制不健全以及长效保障不足等挑战，难以充分发挥

其应有的育人功能。二〇二三年，国家相关部门对小学心理健

康教育指导纲要实施情况进行了深入调查与评估，发布了一系

列重要指导意见和典型案例，为本研究提供了全新的实践样本

。本研究立足于二〇二三年小学心理健康教育指导纲要的政策

框架，通过对全国东、中、西部不同区域、不同办学类型小学

的实证调研，以及对教育行政管理者、学校管理者、心理健康

教育教师、学生、家长等多方利益相关者的问卷调查和深度访

谈，系统评估了当前