分式方程第3课时课件2025-2026学年北师大版数学八年级下册.pptxVIP

第五章分式与分式方程

5.3分式方程;学习目标;情境引入;分式方程的应用;问题试解决情境引入中的问题.;?;;;例1(课本P145例2)师徒两人加工同一种“非遗文化”工艺品，师傅比徒弟每天多加工10个这种工艺品，师傅加工300个这种工艺品所用的时间是徒弟加工120个这种工艺品所用时间的2倍，求师傅和徒弟每天各加工多少个这种工艺品.;跟踪训练1某希望学校收到赞助单位的新年礼物共65件，计划每班分得数量相同的若干件礼物.结果还差3件.改为每班少分1件，结果剩余14件.这所希望学校有多少个教学班？;例2抗洪抢险时，需要在一定时间内筑起拦洪大坝，甲队单独做正好按期完成，而乙队由于人少，单独做则超期3个小时才能完成.现甲、乙两队合作2个小时后，甲队又有新任务，余下的由乙队单独做，刚好按期完成.求甲、乙两队单独完成全部工程各需多少小时？;;跟踪训练2两个工程队共同参与一项筑路工程，甲队单独施工1个月完成总工程的三分之一，这时增加了乙队，两队又共同工作了半个月，总工程全部完成.哪个队的施工速度快？;例3朋友们相约一起开着2辆车自驾去黄山玩，其中面包车为领队，小轿车紧随其后，他们同时出发，当面包车行驶了200km时，发现小轿车只行驶了180km，若面包车的行驶速度比小轿车快10km/h，请问面包车、小轿车的速度分别为多少km/h？;;跟踪训练3在例3的条件下，面包车发现小