中世纪大学课程设置知识体系——基于2023年巴黎大学艺学院课程表复原.pdfVIP

中世纪大学课程设置知识体系——基于2023年巴黎大学艺学

院课程表复原

中世纪大学课程设置的知识体系建构——基于2023年新发

现与重构的巴黎大学艺学院课程表的综合研究

摘要与关键词

本研究基于2023年通过数字人文方法新发现与系统重构的

一份十四世纪中期巴黎大学艺学院课程表及相关教学文献，结

合传统手稿证据，深入剖析了中世纪大学核心教学机构——艺

学院课程设置所蕴含的知识体系及其建构逻辑。通过对课程表

文本的细读，结合同时期的授课大纲、辩论题目、教科书目录

及学者通信等材料，我们首次系统复原了课程的时间安排、科

目序列、教材使用及考核方式，并在此基础上解析了中世纪“

自由七艺”框架在十三至十四世纪经院哲学鼎盛期的具体教学

实现形态。研究发现：第一，课程设置呈现出严格等级化与高

度体系化的特征，形成了以亚里士多德著作译本为核心、以经

院注释为中介、以辩论训练为方法的“文本-注释-辩论”三位

一体教学结构。语法、修辞、逻辑（旧三艺）主要在初级阶段

以工具性技能传授，而算术、几何、音乐、天文（新四艺）则

与自然哲学课程深度整合，成为学习亚里士多德《物理学》《

论天》等著作的前置知识。第二，知识体系的核心是亚里士多

德哲学的全盘接纳与基督教