第三单元 第15课 恒温箱实验 教案 浙教版（2023）信息科技五年级下册.docxVIP

课题

第15课恒温箱实验

课时

1课时

学习

目标

1.通过用控制系统中计算的相关知识，完成恒温箱实验的设计、验证，学会分析问题，并执照算法设计的一般步骤来解决问题。

2.综合运用顺序、分支和循环结构设计解决温控问题的算法，强化运用算法相关知识解决问题的能力。

3.综合运用跨学科知识解决问题，增强自主学习和合作探究能力。

学习

重点

体验设计算法解决问题的一般过程。

学习

难点

运用流程图等多种方法来描述算法。

学习

资源

PPT、课堂练习

学习过程

学习版块

学生活动

教师活动

设计意图

改进设计

回顾：恒温槽的控制过程

阅读教材，思考：恒温控制系统的控制过程是怎样的？用到了哪种计算类型？

提出思考问题，巡视学生的学习状态。请学生回答。

本环节引导学生回顾恒温槽实验，巩固条件计算的应用知识，为本课学习做好铺垫。

本环节设置了不同梯度的问题，让学生都有回答的机会，培养学生的学科学习兴趣。

探索：恒温箱的应用

观看恒温箱的应用视频，思考：你的身边有哪些恒温箱条件？

与同桌讨论设计恒温箱的思路，准备发言。

播放恒温箱的应用视频并提出思考问题。在学生观看视频时，引导学生重点关注恒温箱的生活应用。

引导学生与同桌讨论设计恒温臬的思路，巡视学生的小组讨论情况。挑选小组回答，梳理设计过程，提示课题。

本环节引导学生从已有经验出发，以恒温槽实验结合生活经验思考恒温箱的应用，激发学生的探究兴趣，