第二单元 第4课 生活中的控制系统 教案 浙教版（2023）信息科技五年级下册.docxVIP

课题

第4课生活中的控制系统

课时

1课时

学习目标

1.通过观察生活中的控制系统，认识控制系统。

2.通过身边的实例展示，感受控制系统对生活的影响。

3.通过对比实践，感受自主可控技术的重要性。

学习重点

了解生活中的控制系统，体会控制系统对生产生活的影响。

学习难点

能分析生活情境中的自动控制环节，感受自主可控技术的重要性。

学习准备

PPT、相关视频、课堂练习

学习过程

学习版块

学生活动

教师活动

设计意图

改进设计

计论：生活中的系统

1.观看教师播放的“生活中的系统”视频，记录视频中提到的控制系统实例。

2.结合自身生活经验，思考并列举生活中其他具有动态变化的系统。

1.视频导入，引出问题，组织讨论。

播放视频，引导学生思考系统的动态性。

问题1：思考生活中有动态变化的系统有哪些？

关注点：动态变化的系统

2.引出主题，小结。

控制系统是普遍存在的，在自然界、人类社会等方方面面都能找到它的身影。

通过贴近生活的视频案例（如智能家居、动态系统），激发学生对控制系统的兴趣，帮助其建立直观认知，为后续学习奠定基础。

建构：探究典型控制系统

智能电灯控制系统学习

1.观察与分析：观看教师播放的“智能电灯控制系统”视频，记录系统的组成部分（开关、传感器、电路模块）及其功能。

2.问题探究：

回答教师提问：“开关控制电灯的基本运行逻辑是什么？”通过小组讨论，用流程图描述“按下开