5.2 建立良好的公共秩序 第二课时 课件2025-2026学年统编版道德与法治 五年级下册.pptxVIP

五、建立良好的公共秩序第二课时：共同建设有序生活

核心素养目标政治认同：懂得构建有序和谐的公共生活人人有责，积极参与共建有序公共生活的社会实践，增强社会责任感。道德修养：通过学习，认识建设有序生活需要个人、社会和国家共同努力。树立公共生活需要秩序的观念。法治观念：明白共建有序生活离不开国家政策支持和法律保障健全人格：学会用合法、合理的方法处理生活中遇到的秩序问题。责任意识：公共生活需要良好的秩序来维护，树立公共生活需要有序的观念。

2020年2月3日，民警在疫情防控走访、宣传工作中了解到甘河滩镇元山尔村赵某某通过短信及微信方式，发布、散播涉及新型肺炎的虚假信息。发现线索后，民警迅速行动，依法传唤因涉嫌虚构事实扰乱公共秩序的违法嫌疑人赵某某，经该局东区派出所调查取证，赵某某对其散播疫情谣言、虚构事实的违法行为供认不讳，遂该局依法对赵某某处以行政拘留10日行政处罚。想一想，这个案例告诉我们什么道理？课前导入

网络不是法外之地，它也是我们的公共空间。在网上发布信息、言论应遵守法律法规，对于编造、传播、散布谣言，扰乱社会秩序的违法行为，警方将依法查处，绝不姑息。我们需要遵守相关法律法规，不造谣、不信谣、不传谣，共建和谐清朗的网络公共空间。课前导入

1公共场合我守序

奥运会赛场夺冠升国旗学校的升旗仪式天安门广场的升旗仪式新知讲解

1.你能总结出在以上三个公共场合中，人们在升国旗时