小学数学新人教版二年级下册三第8课时 10000以内数的大小比较教案（2026春）.docVIP

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第8课时10000以内数的大小比较

【教学内容】

教科书P55例9，教科书P55“做一做”。

【教学目标】

1.借助生活中的素材，经历10000以内数的大小比较方法的探索过程，掌握10000以内数的大小比较的方法，并能用符号表示10000以内数的大小。

2.在比较10000以内数的大小的过程中，发展学生的抽象能力、类比迁移能力和归纳概括能力；在解决问题的过程中，初步学会进行简单地、有条理地思考。

3.进一步体会现实生活中蕴含大量的数学信息，增强学生从现实生活中提取数学问题和解决数学问题的能力，培养学生的自主学习意识，在学习上感受到成功的喜悦。

【教学重点】

理解并掌握10000以内数的大小比较的方法。

【教学难点】

位数相同的两个数的大小比较的方法。

【教学准备】

课件、数字卡片。

【教学过程】

一、问题导入

课件出示教科书P55例9。

某市在今年的“绿色家园”行动中种下了一些树苗。

种类 柳树 杨树 松树 杉树

棵数 1215 2757 1614 843

师：请你们任选两种树比一比，哪种树的棵数多？

[学情预设]要比较两种树中，哪种树的棵数多，就是比较两个数的大小。

师：生活中类似这样的问题还有很多，今天我们就来学习10000以内数的大小比较。(板书课题：10000以内数的大小比较)

二、自主探究

1.位数不同的数的大小比较。

师：8