小学数学新人教版三年级下册七第4课时 数据的收集、整理与表达教案（2026春）.docVIP

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第4课时数据的收集、整理与表达

【教学内容】

教科书P97“数据的收集、整理与表达”。

【教学目标】

1.再次经历数据收集、记录、整理和分析的过程，进一步巩固用统计表呈现数据的方法，体会调查所得数据的作用，培养初步的数据分析观念。

2.通过自主回顾，知道单式统计表和复式统计表的异同及联系，能准确读懂统计表。

3.在自主整理和复习中积累整理知识的经验，养成良好的学习习惯。

【教学重点】

认识统计表，会运用统计表呈现数据，会读统计表。

【教学难点】

根据实际需要选用合适的统计表。

【教学准备】

课件。

【教学过程】

一、构建“知识结构图”

1.学生自主画“知识结构图”。

师：同学们，我们本学期还学习了数据的收集与整理，大家回顾一下，主要包括哪些内容？(板书课题：数据的收集、整理与表达)

学生自由发言，能说出本学期学习的相关知识点。

师：你们能根据数据收集、整理、应用的过程将相关知识用“知识结构图”的形式呈现出来吗？

学生独立思考，自主画“知识结构图”。

2.师生互动，完善“知识结构图”。

指名学生展示、交流“知识结构图”，生生互动，进行评价。

师：在解决问题的过程中，经常要用数据说话，用数据时，我们一般要经历哪几个步骤？

[学情预设]引导学生知道要经历“收集数据——记录数据——整理数据——运用数据”的过程。(适时板书)

师：我们收集数据的时候一