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小学课间活动对学生社交技能提升的实证研究论文

**摘要**

小学阶段是学生社交技能发展的关键期，而课间活动作为校园生活中最具自由性与互动性的场域，为学生提供了真实、多元的社交实践机会。本研究通过实证方法，探讨小学课间活动对学生社交技能的具体影响机制，旨在揭示不同活动类型、组织方式与社交技能提升之间的关联。研究发现，结构化与非结构化课间活动对学生的沟通合作、冲突解决、同理心等社交维度具有差异化促进作用，同时教师引导与活动设计是影响效果的关键变量。本研究为优化小学课间活动设计、促进学生社会性发展提供了实证依据，对落实“五育并举”教育理念具有重要实践意义。

**关键词**：小学课间活动；社交技能；实