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初中数学课堂生成性教学策略对学生数学问题解决能力的影响研究论文

摘要：本文以初中数学课堂生成性教学策略为研究对象，探讨其对学生在数学问题解决能力方面的影响。通过分析生成性教学策略的概念及其在初中数学课堂中的具体应用，旨在为提高学生数学问题解决能力提供有效途径。

关键词：初中数学；生成性教学策略；问题解决能力

一、概念阐述

（一）生成性教学策略的概念

1.生成性教学策略的含义：生成性教学策略是指在教师引导下，以学生为中心，通过师生互动、生生互动，引导学生自主发现、探索、建构知识的教学方式。这种教学策略强调学生的主体地位，关注学生的个性化需求，旨在培养学生的创新能力和问题解决能力。

2.生成性