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- 2026-04-10 发布于江西
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《过秦论》《六国论》
《过秦论》《六国论》教学设计
导入：
高一时我们分别学习过《过秦论》和《六国论》这两篇文章，今天我们试
着将这两篇文章进行比较学习。
教学板块之一：疏通文章的语言文字。
1.高一、高二时我们学习文言文，有时是不求甚解，到了高三，我们应该
有意识地对各种文言词汇作些归纳、整理、积累，有计划地将学过的词、
语、句经过整理分门别类地抄在笔记本上，
《过秦论》《六国论》
《过秦论》《六国论》教学设计
导入：
高一时我们分别学习过《过秦论》和《六国论》这两篇文章，今天我们试
着将这两篇文章进行比较学习。
教学板块之一：疏通文章的语言文字。
1.高一、高二时我们学习文言文，有时是不求甚解，到了高三，我们应该
有意识地对各种文言词汇作些归纳、整理、积累，有计划地将学过的词、
语、句经过整理分门别类地抄在笔记本上，
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