小数大小比较教学设计_1.docx

跑比赛中，小丁丁和小胖的成绩分别是17.26秒和17.84秒。谁跑得快？在学生独立思考的基础上进行组内交流。全班反馈交流：师：小丁丁跑得快，为什么？你是怎样比较哪几种可能。教学目标：

跑比赛中，小丁丁和小胖的成绩分别是17.26秒和17.84秒。谁跑得快？在学生独立思考的基础上进行组内交流。全班反馈交流：师：小丁丁跑得快，为什么？你是怎样比较

哪几种可能。教学目标：(1)理解并掌握比较两个小数大小的方法，会正确比较两个小数的大小。(2)引导学生经历观察、比较、抽象和概括等数学思维活动，归纳出小数大小比

校园运动会中成绩排名的实际问题，对于第四道题教师可以在学生汇报结果后，老师要肯定学生的想法，