小学美术五年级下册《素绢承韵：团扇艺术项目化学习》教案.docxVIP

小学美术五年级下册《素绢承韵：团扇艺术项目化学习》教案

一、课程背景与设计理念

（一）【顶层设计·核心素养导向】本教案依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》“突出课程综合”与“强化实践性”的要求，以“大观念统领—真实情境驱动—跨学科项目化学习”为基本架构【非常重要】。将湘美版五年级下册第9课《团扇》从单一课时的“造型·表现”拓展为三课时递进式“跨学科主题学习单元”。以“如何让千年团扇在当代校园生活中焕发新的审美价值与使用功能”为核心驱动性问题，引导学生在“扇艺文化传承人”的角色扮演中，经历“审美感知—艺术表现—创意实践—文化理解”的完整闭环【核心素养·全覆盖】。本设计深度融入课程综合理念，打破美术与语文、历史、数学、科学、劳动、信息科技等学科壁垒，将扇面构图与“适合纹样”的数理逻辑、扇骨结构与工程力学、扇面诗词与文学意象、扇艺传承与数字化传播有机统整，实现从“技法传授”向“素养生成”的范式转型【热点·跨学科主题学习】。

（二）【单元大观念与基本问题】大观念：传统工艺美术是民族文化基因的视觉载体，其传承在于功能转化与当代表达。基本问题：团扇之美由哪些要素构成？如何运用多元媒材与跨学科知识，设计兼具审美格调与现实功用的当代团扇作品？【难点·观念的迁移应用】

二、教材与学情精析

（一）【教材地位·承上启下】本课隶属湘美版五年级下册“传统文化与工艺美术”模块。教材以《瑶宫秋扇图》《杂