第5课《畅游人体神经系统》教学设计 科学版（2024）初中体育与健康七年级全一册.docxVIP

PAGE

章节

健康生活理念

课题

第5课畅游人体神经系统

学科核心素养

（学习目标）

1.运动能力

学生能理解神经系统在运动反应中的调控机制，通过参与“听指令做动作”“接抛物体”等活动，提升自身的反应速度、灵敏素质，以及身体在复杂指令下的协调运动能力。

2.健康行为

学生能清晰认知神经系统的组成与功能，了解神经系统异常疾病的影响，从而主动选择有利于神经系统健康的行为，如合理饮食（多摄入蛋白质、维生素等营养物质）、科学运动（参与速度、耐力、灵敏素质训练）、规律作息（保证充足睡眠、合理用脑），并在出现神经功能异常迹象时及时就医。

3.体育品德

学生通过学习神经系统知识，增强对自身身体机能的认知，树立科学锻炼、健康生活的责任意识，不仅关注自身神经系统健康，也能向家人普及相关知识。在小组游戏和讨论中，培养团队协作精神和沟通能力，学会在合作中共同提升运动反应能力和健康认知水平。

教学重点

神经系统的组成与功能，灵敏素质训练的意义。

教学难点

理解神经系统在运动反应中的作用机制。

教学方法

讲授法、案例分析法、小组讨论法

教学过程

（一）故事导入，引发好奇（5分钟）

讲述康康打羽毛球接不到球的故事（第22页），提问：“康康接不到球是运动神经不发达吗？我们的身体里是谁在指挥运动反应呢？”由此引出本节课主题——人体神经系统。

（二）知识探究，深入理解

1.神经系统的组