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探究物体下落快慢的影响因素——小学二年级科学综合实践活动教学设计

??本教学设计面向小学二年级学生，隶属于科学课程与综合实践活动课程的融合领域。设计遵循《义务教育科学课程标准（2022年版）》与《中小学综合实践活动课程指导纲要》的核心精神，以“物质的运动与相互作用”核心概念为锚点，通过“谁降得慢”这一生活化、趣味性主题，引导学生经历完整的科学探究实践。活动旨在超越简单的现象观察，引导学生初步体验控制变量的思想，发展基于证据的理性思维、动手操作能力与合作交流能力，并渗透科学态度与社会责任感的培养。设计强调在真实情境中解决问题，将科学、技术、工程与数学（STEM）思想进行适宜低学段儿童的整合，体现