2026春八年级下册语文部编版(2024)课件 第三单元 2 10　小石潭记.pptxVIP

10小石潭记;1.借助工具书及课文注释疏通文意，并在理解课文大意的基础上熟读成诵。

2.把握作品作为典型游记的特点，理解作品中人物的情感变化。

3.感受自然之美，激发热爱大自然的情感，陶冶情操，培养健康的审美情趣。;;一、古今异义;停留;介词，自;清澈;连词，表修饰;名词作状语，向西;名词作状语，像北斗星那样;竹林;水中高地不平的岩石;课堂解析;探究点：情景交融，景中传情

文中写小石潭的曲径通幽，写游鱼的悠然自得，写潭水的空明清澈，写环境的清冷幽寂，都不是单纯的景物描写，而是融入了作者复杂的情感，正所谓“一切景语皆情语”。

情感的微妙变化，或暂时的喜，或喜后的忧，都是与作者那排遣不开的苦闷心情联系在一起的。;抓住景物特征，描绘细致生动。作者写小石潭水底石头翻卷过来露出水面的形状，用“为坻，为屿，为嵁，为岩”几个短语细致生动地描绘出来，令读者能够想见其奇特。

最精彩的是写潭中游鱼：“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。”水中游鱼或静或动，轻灵可爱；同时也通过游鱼写出了潭水的清澈。;作者在本文中寓情于景，请你简要分析作者在游览过程中的情感变化。;课后练习;基础巩固;√;√;4．下列关于文学文化常识的表述，有误的一项()

A．《小石潭记》选自《柳河东集》，作者是宋代文学家柳宗元，世称“柳河东”，“唐宋八大家”之一。

B．古代文体“记”以记事为主，如《小