小学六年级英语·助人者群像：单元整合视域下“Helping others”第二课时超学科进阶教案.docx

小学六年级英语·助人者群像：单元整合视域下“Helpingothers”第二课时超学科进阶教案

一、教学背景与素养导向的学情定位

（一）教材语篇的深度解构与课时定位

本教案基于沪教牛津版（深圳用）英语六年级下册Module3Unit7Helpingothers，锁定第二课时为核心素养落地关键课时。教材以“人与社会·公益与责任”为隐性主线，第一课时侧重通过“寻狗启事”对话呈现三种时态的混合使用；本课时则承担着由“语言模仿”向“价值认同”跃升的枢纽功能。教学内容横跨Listenandsay的情景迁移、Learnthesounds的音节规律、以及Readastory的寓言