高二生物生态环境和生物圈1.pptxVIP

第1节生态系统结构

;一、教材分析;必修3模块:

学生将在宏观层面上了解生命活动本

质，了解系统分析思想和方法，提升对生

命系统与环境关系认识。有利于学生树立

人与自然友好发展观念，形成生态意识和

环境保护意识。;《江苏省普通高中课程标准教学要求》中明确指出，;二、教学目标;【知识目标】：

（1）举例说明什么是生态系统；

（2）了解生态系统组成成份及生态系

统营养结构，尝试建构生态系统

结构模型；

（3）掌握营养级与食物链关系。;【能力目标】：

（1）经过指导学生调查和分析生态系统，

培养学生调查实践、合作交流和分析

处理问题能力；

（2）经过指导学生归纳生态系统组成成

分及分析生态系统营养结构，建构

生态系统结构模型，培养学生分析

综合和推理思维能力。;【情感目标】：

（1）经过了解生态系统各组分相互关

系及食物网，渗透普遍联络辨证

观点教育；

（2）经过识记生态系统组成成份，渗

透“人是生态系统中一员”观点，

从而对学生进行生态观点教育。;三、教学策略;森林;城市;草原;海洋;村庄;;农田;沙漠;湿地;;2、问题引领，构建模型;;;生物与非生物之间关系模式图;3、合作探究，凸重破难;生态系统概念：;生态系统类型：;思索书本