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基于计算思维的小学信息科技教学评价体系构建与实践研究论文

摘要：本文以计算思维为核心，探讨小学信息科技教学评价体系的构建与实践。通过分析当前小学信息科技教学的现状和问题，提出基于计算思维的教学评价体系，以期提高学生的信息素养和创新能力。

关键词：计算思维；小学信息科技；教学评价；构建与实践

一、背景分析

（一）我国小学信息科技教育的发展现状

1.信息科技教育逐渐受到重视：随着信息技术的迅猛发展，我国对小学信息科技教育的重视程度逐渐提高。各级教育部门纷纷出台政策，将信息技术课程纳入基础教育课程体系，旨在培养学生的信息素养和创新能力。

2.教学方法与评价体系亟待改革：虽然信息科技教育在小学阶段