2026春统编版语文 第14课《驿路梨花》 课件.pptxVIP

;学习目标;会读会写;任务一：梳理《驿路梨花》;1、默读课文，圈画人物，用一句话概括故事。;2、梳理小说中的人物和小茅屋的故事。;3、谁是小茅屋的主人？;任务二：品味《驿路梨花》;1、从小茅屋的角度讲述故事。;2、按照课文顺序，简单梳理小说情节。;3、体会“我们”的心情，绘制简单的曲线图。;课堂小结：《驿路梨花》构思之妙;4、小说从“我”和老余的角度讲述故事，有何妙处？;任务三：探究《驿路梨花》;1、圈画有关“梨花”的句子，简要旁批，体会“梨花”的深意。;示例3：原来对门山头有个名叫梨花的哈尼小姑娘……多好的梨花啊！

人物梨花，人如其名，热情赞美，令人期待想象。;示例5：我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”

第一个梨花指自然梨花，第二个梨花指人物梨花和梨花精神，深化主题，引用诗句，丰富想象，美好象征，高度赞美。;2、小说中还有哪些人物像“梨花”？;3、小说以《驿路梨花》为题，有何妙处？;助读资料1：关于作者;助读资料2：作者谈创作;学习《驿路梨花》

欣赏《驿路梨花》

发现身边的梨花

做一朵洁白的梨花;课下作业;诗词梨花